Poziomy Rady Europy
| Poziom | ILS Symbol grupy* | Poziom Rady Europy CEF | Poziom Cambridge ESOL |
|---|
| Mówienie / słuchanie | Czytanie | Pisanie |
|---|
| Początkujący | A1 Y1 M1 M2 | A1 | YLE Starters |
| Posiadam umiejętność zadawania najprostszych pytań i udzielania wyuczonych odpowiedzi w wybranych sytuacjach | Potrafię zrozumieć podstawowe instrukcje i informacje | Umiem napisać krotką notatkę o sobie i prostych codziennych czynnościach |
| Elementarny | A2 Y2 M3 | A1 | YLE Movers |
| Potrafię zrozumieć podstawowe instrukcje i wypowiedzieć się w prosty sposób, jeżeli rozmówcy mówią wolno i wyraźnie. | Potrafię zrozumieć proste ogłoszenia, instrukcje, informacje. | Umiem wypełnić prosty formularz, napisać informację zawierającą odnośniki do czasu, dat i miejsc. |
| Lekko zaawans. niższy | A3 Y3 M4 | A2 | KET KET YLE Flyers |
| Potrafię wyrazić w bardzo prosty sposób swoją opinię na tematy poznane wcześniej. | Potrafię zrozumieć bardzo prosty przekaz pisemny, np. krótką informację tekstową na znany temat. | Potrafię uzupełnić formularz i napisać prostą, krótką informację lub list o sobie. |
| Lekko zaawans. | A4 Y4 B4 M5 | B1 | PET PET BEC Prel. |
| Potrafię wypowiedzieć się w sposób prosty i zwięzły na tematy z życia codziennego i dotyczące moich zainteresowań. Umiem wyrazić w bardzo prosty sposób opinię na tematy abstrakcyjne i te związane z pracą, szkołą, czasem wolnym itp. | Potrafię ogólnie zrozumieć treść prostej informacji tekstowej lub artykułu. | Potrafię wypowiedzieć się pisemnie na tematy wcześniej poznane. |
| Średnio zaawans. niższy | A5 Y5 | B1 |
| Umiem opowiedzieć w dość swobodny sposób o sobie i porozumieć się na tematy związane z codziennymi czynnościami oraz zagadnieniami abstrakcyjnymi. | Potrafię zrozumieć treść prostej informacji tekstowej lub artykułu. | Umiem wyrazić na piśmie swoją opinię. |
| Średnio zaawans. | A6 Y6 B6 | B2 | FCE FCE BEC Van. |
| Potrafię dość swobodnie wypowiedzieć się na tematy związane z zagadnieniami uprzednio poznanymi; umiem wypowiadać się na tyle naturalnie, że rozmowa z rdzennym użytkownikiem języka wolna jest od napięć i skuteczna. | Umiem odszukać interesującą mnie informację w tekście autentycznym; potrafię zrozumieć zasadnicze aspekty zagadnień konkretnych lub abstrakcyjnych przedstawionych w tekstach złożonych. | Potrafię sporządzić notatki z zajęć lub wykładu; umiem wyrazić na piśmie swoją opinię, wskazując pozytywne i negatywne strony problemu. |
| Zaawansowany niższy | A7 Y7 | B2 |
| Potrafię swobodnie komunikować się na każdy poznany wcześniej temat. | Potrafię zrozumieć tekst autentyczny w znanym mi obszarze językowym. | Umiem efektywnie wypowiedzieć się na piśmie używając zróżnicowanych struktur językowych i odpowiedniego słownictwa. |
| Zaawansowany | A8 B8 | C1 | CAE BEC High. |
| Potrafię przeprowadzić rozmowę w skuteczny i naturalny sposób wypowiadając się płynnie na różnorodne, nawet abstrakcyjne tematy. | Potrafię zrozumieć różnorodne teksty; doskonale radzę sobie z wyszukiwaniem informacji i rozumieniem tekstów autentycznych, np. artykuły prasowe, niestandardowa korespondencja. | Potrafię zbudować pisemną wypowiedź o logicznej strukturze i odpowiednim dla formy doborze słownictwa i struktur, które są podstawą efektywnej komunikacji. |
| Biegłość językowa | A9 | C2 | CPE |
| Umiem mówić o złożonych i delikatnych problemach, udzielać porad, rozumiem język potoczny i doskonale sobie radzę nawet w zaskakujących sytuacjach. Mój język jest spójny i precyzyjny. | Rozumiem dokumenty, korespondencję i inne teksty napisane w języku angielskim, jak również zawarte w nich skomplikowane relacje językowe. | Umiem wypowiedzieć się pisemnie na dowolny temat, używając przy tym stosownego języka i zachowując bardzo wysoką poprawność językową. |
* ILS symbol grupy:
M ? dzieci od 11 do 14 lat
Y ? młodzież od 15 do 18 lat
A ? powyżej 18 lat
B ? powyżej 18 lat ? język biznesu